護(hù)理工作機(jī)械重復(fù)、枯燥乏味，重復(fù)的工作性質(zhì)使得我們變得焦躁缺乏耐心。護(hù)理工作崇高而又不凡，我們不僅呵護(hù)著病患的軀體健康，更要關(guān)愛他們的心理、精神、心靈的困惑。在臨床護(hù)理工作中，我們每天都會面臨不同層次的患者及他們的家屬，無論于我們或者患者，主線故事都是悲慘的。

內(nèi)科一護(hù)理團(tuán)隊(duì)自今年三月份起，利用早晨短暫的時(shí)光借助科室微信群平臺，片段式學(xué)習(xí)李春老師的敘事護(hù)理百天微課學(xué)習(xí)。通過1個(gè)多月的學(xué)習(xí)，大家從抗拒到好奇，從懷疑到認(rèn)可，在崎嶇的摸索道路中漸漸地蔓延著敘事帶來的改變。

通過敘事的學(xué)習(xí)讓我知道了疾病問題的背后還有故事需要我們?nèi)ソ鈽?gòu)，護(hù)士要更加注重患者的情結(jié)、感受、體驗(yàn)，交換立場用心發(fā)現(xiàn)他們故事的例外事件，再形成支線故事，形成新的自我認(rèn)同，現(xiàn)在未來相互遷移完成一場自身文化的革命。

4月24日中午，大家利用中午休息的閑暇，在責(zé)任組長王英姿的帶領(lǐng)下，分享了近期科室敘事患者的一些案例，有成功也有失敗，有喜悅也有悲傷……下圖是護(hù)士長丁穎穎分享的她與患者之間的真情告白，沒有華麗的辭藻，但字字流露真情；只有樸實(shí)的語句，卻句句發(fā)自肺腑。